19.05.2026

Шесть медалей завоевали студенты СПбГУПТД во Всероссийском конкурсе студенческих работ «Сытинское дело»

Студенты СПбГУПТД получили одну серебряную и пять бронзовых медалей в Х юбилейном сезоне Всероссийского конкурса студенческих работ «Сытинское дело».

В этом году тема, актуальная в рамках Десятилетия науки и технологий, звучала так: «Инновации в организации современного книжного производства и издательского дела» —переосмысление сытинского подхода к развитию книжного дела. На выбор участники подготовили реферат, создали мультимедийный проект, либо написали сценарий или короткометражный фильм. Конкурс проводится Первой образцовой типографией при поддержке Минцифры РФ, Российского книжного союза, журнала «Книжная индустрия», «Университетская книга», ГК «Просвещение» и ИГ «Альпина».

Отличились студентки Высшей школы печати и медиатехнологий СПбГУПТД. Арина Карева и Мария Норкина получили бронзу в номинации «Графика и дизайн» за свои промоплакаты, приуроченные к 200-летию Михаила Салтыкова-Щедрина.

Торжественное объявление итогов конкурса студенческих работ «Сытинское Дело» проходило в Москве, однако организатор — Устинова Галина Ивановна лично посетила ваш вуз, поздравила студентов и вручила им грамоты и памятные подарки.

Для Арины Каревой и Марии Норкиной участие в конкурсе «Сытинское дело» стало полезным опытом для развития в профессиональной сфере. Студентки достойно проявили себя, смогли завоевать медали в номинации «Графика и дизайн», конкурируя с 300 участников. Этот опыт, признание жюри и личное поздравление от организатора Галины Ивановны Устиновой, безусловно, станут хорошим стимулом для новых творческих побед наших студентов. Мы поздравляем призёров и верим, что впереди у них — яркие творческие проекты.

Арина Карева:

Дизайн-концепция плаката к 200-летию Михаила Евграфовича Салтыкова-Щедрина строится на идее «голоса сквозь время». Визуальный образ объединяет портрет писателя и плотный слой типографики, где текст становится одновременно и фоном, и содержанием — символом его мощного публицистического слова.

Наложение крупного шрифта и фрагментов текста создает эффект напряжённого информационного поля, отражающего сатирическую остроту и многослойность его произведений. Частичное перекрытие лица буквами подчеркивает, что личность автора неотделима от его идей, а его взгляд «прорастает» сквозь строки, обращаясь к современному зрителю.

Монохромная гамма усиливает драматизм и историческую дистанцию, одновременно делая акцент на содержании, а не декоративности. Контраст черного и белого визуализирует конфликт — ключевую тему творчества писателя: противостояние правды и лицемерия, личности и общества.

Таким образом, плакат передает актуальность наследия Салтыкова-Щедрина, превращая текст в визуальный образ и подчеркивая непрерывный диалог между прошлым и настоящим.

Мария Норкина:

Промоплакат был создан для продвижения сатирической сказки Салтыкова-Щедрина «Самоотверженный заяц» и построен вокруг одной из самых сильных фраз в этом произведении. Дизайн-концепция плаката «выросла» из метафоры физического и эмоционального давления, которому подвергается герой. Композиция основана на динамике «зажатого» пространства листа: вертикальный формат и асимметричное решение текста создают ощущение неустойчивости и обречённости. Крупные, непостоянные по форме буквы, набранные в гротеске разных начертаний, символизируют потерю беззаботности зайца и безжалостность волчьей расправы, которая его ожидает.

Цветовое решение — контрастное, агрессивное: глубокий чёрный фон и яркий текст подчёркивают роковое озарение героя мыслью, которая и запечатлена на плакате: «…Неужто ж за это — смерть?» Фигура бегущего зайца была «оформлена» в шум и пиксели, что усиливает динамику композиции и обращает внимание зрителя на нервозность героя, его тревожное эмоциональное состояние.

Ключевой образный слой скрыт в проявлении «невидимого»: острые углы букв, агрессивность цвета и зажатость фигуры между буквами лишают героя пространства для спасения. Это передаёт паническую интонацию финала сказки через напряжение форм и разрушение привычной структуры чтения.